UČENJE KROZ IGRU U NAJMLAĐEM UZRASTU
Deca se rađaju spremna da uče. Ona koriste sva svoja čula kako bi mogla da shvate svet koji ih okružuje. Aktivno proširuju svoje znanje putem interakcije sa ljudima i stvarima. Kroz igru deca takođe uče najvažnije zadatke – kako da se igraju sa drugom decom, kako da se ponašaju prema odraslima, kako da nauče o sebi/upoznaju sebe.
Igra označava korišćenje svih čula u beskrajnom istraživanju predmeta: kako oni izgledaju, kako se kreću, "rade" i slično. Važno je vrstu igara prilagoditi temperamentu bebe. Prava količina stimulacije je različita za svaku bebu. Roditelji imaju različite stilove i načine igranja i interakcije sa svojom decom.
Postoje različiti načini za igru u kojima sva deca uživaju – aktivni, tihi, kreativni. Neke bebe će pokazati sklonost ka jednoj vrsti igre u odnosu na druge, te će im, možda, trebati podsticaj da prihvate i druge načine.
Sve bebe imaju ogromnu urođenu želju za uspehom. Svaki uspeh koji se postigne u prvoj godini života donosi veliku nezavisnost i razvija samostalnost. U toku prve godine, beba se menja daleko brže nego u bilo kojoj drugoj fazi života. Da bi razvila svoj potencijal, bebi su potrebni ljubav, podrška, razumevanje, ohrabrenje od strane onih koji je vole. Takođe joj je potrebno vreme da savlada mnoge nove veštine.
VAŽNO JE ZNATI– PORUKE ZA RODITELJE
Ne zaboravite da vaša beba voli da se igra sa vama više od svega drugog na svetu.
Igra vaše bebe se stalno menja. Takođe se menja i ono što ona usvaja. Svaki put kada se igra, novorođenče nastavlja da gradi znanje, odnosno, proširuje do tada stečeno. Bebe počinju tako što se igraju i reaguju na roditelje i druge osobe. Bebe koje su navršile godinu dana počinju da pokazuju određenu nezavisnost. Igra kod starijih beba i dece predškolskog uzrasta postaje složenija. Evo nekoliko veština koje deca razvijaju dok se igraju.
Veštine Igra koja pomaže razvoju veština
Rešavanje problema Pokušava da dosegne igračku
Trese igračku koja zveči kako bi nastao zvuk
«Gradi» uz pomoć blokova i kutija
Uči da pomera stvari
Oblači se
Pogađa boje ili oblike u slagalicama ili igrama
Socijalne veštine Reaguje na roditelje i govor Pravi grimase u ogledalu
Priča ili čavrlja o predmetima koje vidi
Čeka na svoj red i sarađuje sa drugima
Imaginacija Imitira, maše i pravi grimase
Reaguje na muziku i pesmu
Izvodi poznate - svakodnevne postupke, sprema večeru, čita novine
Rešava probleme time što ih glumi – teši omiljenu igračku
Izmišlja priče, pesmice, rime
Uključuje ostale u igru pretvaranja
Koristi predmete u imaginativnoj igri (telefon, igračka, auto igračka, beba- lutka)
Osećanja Reaguje na promene u izrazu lica drugih osoba,
u tonu glasa i govoru tela
Koristi radnje i govor tela da ispolji osećanja
Prepoznaje osećanja drugih
Glumi teške situacije - disciplinu sa lutkama
Teši drugu decu kao i odrasle
Brine se o lutkama i plišanim životinjama
Znanje i koncepti Uživa u igri skrivača ili igri u kojima se igračka sakriva, a zatim pronalazi.
Koristi šoljice za slaganje kako bi shvatio veličine i količine.
Uči reči pesmica, priča.
Pamti jednostavne radnje.
_________________________________________________________________
Kreativne ideje Koristi jednu stvar u drugačije svrhe
(kašiku kao flašicu da nahrani lutku)
Uživa u crtanju, bojenju, plastelinu
Uživa u igri pretvaranja (gradi kuću od jastuka)
Koristi predmete iz domaćinstva u kreativnoj igri (pražnjenje kutija, šerpi)
_________________________________________________________________
Upornost Pokušava dohvatiti pokretnu igračku
Uživa pokušavajući da dovrši slagalicu
Zabavlja se dok pokušava da nauči nove velike i male veštine.
1 Nelson, Mary F. (ed.) The New Middle of the Night Book. Meld Publications. Minneapolis, MN, 1999. pg 119-120. | 
